[인문사회] 핸드폰 사용 필요한가 / 핸드폰 사용 필요한가 1. 소재 설정 이유 adolescent(청소년)의
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작성일 23-03-26 19:13
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(2) 각 개인이 토의 결과에 대하여 명료화 내지 요약을 하도록 지도한다.
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핸드폰 사용 필요한가 . 소재 설정 이유 청소년의 핸드폰사용이 날로 증가함에 따라 무분별한 이동통신 사용이 가정과 학교에서뿐만 아니라 사회적으로 큰 問題點으로 대두되고 있다아 그러나 청소년 사이에서는 이제는 거의 없을 정도로 핸드폰 보급이 보편화되었고 청소년 culture로 자리를 잡고 있다아 최근 영국에서는 16세 이하 아이들에게 휴대폰에서 발생하는 전자파가 뇌세포 형성에 위험할 수 있다는 지적을 하였고, 휴대폰 판매시 건강 경고문 부착을 의무화하였다. . 수업目標(목표) (1) 청소년의 핸드폰 사용의 必要性이 무엇인지 알아본다. (3) 핸드폰 사용과 통신 예절에 대하여 안다. (4) 핸드폰 사용이 우리의 건강에 어떠한 effect(영향) 이 미치는지 안다. . 수업방법 토론 수업 학생용 워크시트 . 각 조별로 핸드폰 사용 現況(현황) 을 정리(整理) 하고 분석하여 보자. 조 원 항 목1. 한달 동안 사용한 통화요금은2. 하루에 상대방에 전화를 한 횟수3. 하루에 상대방으로부터 전화를 받는 회수4. 문자메시지를 보내는 횟수5. 하루에 통화하는 시간...
인문사회 핸드폰 사용 필요한가 / 핸드폰 사용 필요한가 1. 소재 설정 이유 청소년의
[인문사회] 핸드폰 사용 필요한가 / 핸드폰 사용 필요한가 1. 소재 설정 이유 adolescent(청소년)의
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핸드폰 사용 필요한가 1. 소재 설정 이유 청소년의 핸드폰사용이 날로 증...
핸드폰 사용 필요한가 1. 소재 설정 이유 adolescent(청소년)의 핸드폰사용이 날로 증...
레포트 > 사회과학계열
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다. . 지도상의 유의점 (1) 토의될 주제를 충분히 설명하여주고 토의를 위해 관련된 읽을 를 안내해 준다. (2) 청소년의 핸드폰 사용의 advantage(장점) 과 단점이 무엇인지 안다. (3) 토의에서 교사는 안내만 해야지 강의나 구체적인 설명을 하지 않는다. 전자파가 각종 세포의 정상적인 기능을 방해하고 유전자에도 악effect(영향) 을 미칠 수 있고, 암을 유발하고, 세포를 파괴하고, 두통을 일으킨다는 유해 연구가 발표되고 있다아 이에 핸드폰 사용 시 발생하는 유해한 전자파의 위험성과 청소년의 핸드폰 사용의 問題點과 올바른 통신culture를 확립하는데 도움이 되고자 한다.. (4) 학생 개개인이 제 역할을 다할 수 있도록 조정해 준다.
