[online] 영재아 판별 조사, 연구
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작성일 23-05-06 23:02
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-「영재판별의 쟁점과 改善(개선) 방향에 대한 함의」창원대학교 교육대학원, 하만종
② 판별의 스타트부터 종결까지 교사의 역할 강조
• Davidson 의 세단계
영재교육, 영재아, 영재아판별, 영재아상담
-모든 형식적 검사나 평정, 지명을 통한 영재아 판별 반대(by. Davidson)
3. 영재아 판별 도구
설명
4. 미국의 영재아 판별
③ 엘리트를 우대한다는 비판 감소
(1) 과거의 영재판별
- 들어가며
-「어떻게 영재를 판별할 것인가」진해여자고등학교, 최용만 교사
『 토정 이지함은 어려서 아버지를 여의고 조선조 중엽 사람으로 서경덕의 문하에 들어가 수학하여 제가잡술(諸家雜術)에 통달하였다. 목차를 참고해주세요 ~ [참고자료] -「영재교육의 이론과 방법」송인섭, 이신동, 이경화, 최병연, 박숙희 편역, 학문사 (2001) -「새로운 영재재능교육의 이론과 실제」 전경원 저 , 학문사 (2004) -「영재 학생을 위한 교육」 김정휘, 주영숙, 문정화, 문태형 공저 , 박학사 (2004) -「어떻게 영재를 판별할 것인가」진해여자고등학교, 최용만 교사 -「영재판별의 쟁점과 개선방향에 대한 함의」창원대학교 교육대학원, 하만종
① 주민추천 : 토정 이지함(중종 12, 1517-1578)
① Renzulli의 재능자원 concept(개념)을 도입하여 15~20% 선발
① 선발되지 못한 많은 영재들에게 선발과 재능신장의 기회 제공
- 도표 정리(arrangement)/ bibliography
-「영재 학생을 위한 교육」 김정휘, 주영숙, 문정화, 문태형 공저 , 박학사 (2004)
순서
목차를 참고해주세요 ~ [참고資料] -「영재교육의 이론(理論)과 방법」송인섭, 이신동, 이경화, 최병연, 박숙희 편역, 학문사 (2001)
1. 영재아 판별의 쟁점
영재교육 중 영재아판별에 중점을 둔 資料입니다. 종합해 보면 그는 학식, 능력, 성품을 고루 갖춘 조선시대의 대표적 영재라 할 수 있다아 』
-전통적으로 Renzulli의 심화학습 모형의 일부인 재능자원 strategy 사용
- 그는 과거제도를 통하여 등용된 것이 아니라 주민들의 추천으로 등용되었음.
(2) 상위 3~5% 또는 개방적인 재능자원 접근
-전문집단에서는 25~100% 가능
④ 영재교육을 받을 자격에 대한 확실한 결정 유보
② 화랑도 제도 : 놀이observation
(3) 사회 경제적 지위가 낮거나 소수민족 출신이거나 장애아에 대한 문제
영재교육 중 영재아판별에 중점을 둔 자료입니다. 그는 높고 뛰어난 행실로 발탁되어 14대 선조 때 현감을 지냈으며 토정비결의 저자로 알려져 있으며, 의학은 물론 복서, 지리, 음양에 능통하여 기행과 예언에 관한 일화가 많다. 다양한 형태의 재능을 지닌 한국의 영재라고 할 수 있다아 그의 뛰어난 학식과 능력 및 성품으로 1573년 주민의 추천으로 포천 현감이 되었고, 이듬해에 사직했으나 다시 1578년 아산현감으로 등용되었고, 부임하자마자 걸인청을 만들어 노약자와 기인을 구호하였다.
- 이것이 바로 한국식 정서. (어떤 선발시험을 통하여 특수한 재능을 인정받는 것이 아니라 지역사회 주민을 통한 영재선발을 하는 것)
영재아 판별 조사, 연구
5. 한국의 영재아 판별
2. 영재아 판별의 유의점
5. 한국의 영재아 판별
-「새로운 영재재능교육의 이론(理論)과 실제」 전경원 저 , 학문사 (2004)
-일반 능력이나 특정 영역에서 성취 수준이 우수한 학교 학생의 15~20% 학생이 선발
• 재능자원 접근의 advantage(장점)
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ex)지능지수 110인 학생이 140인 학생보다 독창성과 사고력 면에서 우수할 가능성 제시, 창의성 검사가 모든 양상을 제대로 측정(測定) 할 수 있는가에 대한 의문 제시, 지명의 편파성
- 이를 보면 그 당시에 인재등용을 하기
(1) 형식적 판별 방법에 대한 찬반론
- 화랑도의 기Cause 원화제도는 국가에 필요한 인재를 등용하기 위해 여러 사람을 모여서 놀게 한 뒤 그 행실을 보고 등용하려던 제도.
③ 가장 중요한 단계로, 창의성, 비판적 사고, 문제해결, 지명 등 비형식적 방식 권고
② 지능검사, 성취도 검사, 창의성 검사에서 상위 10% 선발
레포트 > 사회과학계열
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