지history(역사) 회에서의 학교 기능과 역할
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작성일 24-03-27 15:15
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(1) 아동·adolescent(청소년)을 위한 전인교육 호로그램 학교에서 접하기 어려운 교육내용으로 방과후 교실에서 취미교실, 예절교실, ...
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구체적인 프로그램(program]) 들
(1) 아동·youth을 위한 전인교육 프로그램(program]) 학교에서 접하기 어려운 교육내용으로 방과후 교실에서 취미교실, 예절교실, 야영교실 등이 실시되고 방학을 이용해서 매미학교, 흰눈학교가 실시되고 있습니다.
※ 매미학교·흰눈학교 : 방학중에 학교시설을 활용하여 글짓기·노래·그림 그리기·종이접기·공작·자기표현훈련·뮤지컬·동화·연극·무용·스포츠·견학 등 다양한 방학프로그램(program]) 으로 구성, 새로운 경험의 기회를 주어 보람있는 방학생활 경험의 기회(2) 주민의 平生敎育(평생교육)을 위한 프로그램(program]) 취미·교양강좌·지도자교육·토론회·주부대학·부모교육·아버지교실·전통생활culture 등의 프로그램(program]) 을 통해 건전한 자기성장의 기회를 제공
(3) 만남과 공동체 형성을 위한 프로그램(program]) 각종 소그룹활동, 가족단위로 참여하는 보고 배우는 마당·새이웃잔치·가족음악회·작품전시회 등의 프로그램(program]) 을 통해 새이웃을 형성하고 학교를 중심으로 지歷史회가 하나 됨을 느끼게 합니다. 또한 도서실 운영·명예교사·향토조사·보조교사 프로그램(program]) 을 통해 지역주민이 학교를 돕는 역할도 담당.
(4) 지歷史회문제해결을 위한 프로그램(program]) 환경보호활동·심포지엄·토론회·캠페인을 통해 지歷史회문제 해결에도 일익을 담당
구체적인 프로그램들 (1) 아동·청소년을 위한 전인교육 프로그램 학교에서 접하기 어려운 교육내용으로 방과후 교실에서 취미교실, 예절교실, ... , 지역사회에서의 학교 기능과 역할인문사회레포트 ,
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구체적인 호로그램들
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