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[사회과학][보육과정] 보육모델[program]과 보육과정 요약 정리(整理)

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작성일 24-05-07 22:48

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⑥ 다른 사람의 말, 글, 연극놀이, 도식적 표상을 이해할 수 있는 능력을 길러 준다.

[보육과정] 보육모델[호로그램]과 보육과정
목 차

1. 몬테소리 호로그램

1) 배경

2) 교육목표(goal)

3) 교육내용 및 활동

2. 하이/스코프(High/Scope) 호로그램

1) 배경

2) 교육목표(goal)

3) 교육내용

3. 발도르프 호로그램

1) 배경

2) 교육 및 원리

3) 교육내용

4. 레지오 에밀리아(Reggio Emilia approach) 접근법

1) 배경

2) 교육목표(goal)

3) 교육내용 및 활동

5. 생태교육 호로그램

1) 배경

2) 교육목표(goal)

3) 교육내용

6. 뱅크 스트리트(Bank Street) 호로그램

1) 배경

2) 교육목표(goal)

3) 교육내용 및 활동

1. 몬테소리 호로그램
1) 배경
‘영유아가 사물을 만지거나 느끼는 과정에서 가장 잘 학습한다.

④ 유아의 물체에 관한 지식을 높여주고, 신체적 움직임에서의 안정감을 가질 수 있도록 돕는다.

⑦ 다양한 data(자료)를 사용하여 여러 상황에 추리 능력을 적용할 수 있는 능력을 길러 준다.

① 모방과 본보기 교육 : 7세 이전의 영유아는 모방을 통해 배우므로 부모나 모태와 같은 교육environment(환경) 을 형성하여 본보기가 되어야 하며, 발도로프 호로그램에서는 유아가 모방을 통해 계절과 일상생활을 체험하면서 자신의 신체 형성에 충분히 몰두할 수 있게 함

② 감각중시 교육 : 자연물로 이루어진 놀잇감을 제공하고 유아에게 적합한 색

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레포트/인문사회

다.

⑤ 유아의 사고, 아이디어, 느낌을 표현할 수 있는 능력을 길러주고, 다른 사람과 의사소통을 하기 위하여 경험을 말하고, 극화하고, 도식적으로 표상을 이해할 수 있는 능력을 길러 준다.

② 각 유아가 자기 훈련을 하며 책임있게 스스로 선택한 목표(goal)와 project를 인식하고 수행하여 완성할 수 있는 능력을 길러 준다.

③ 다른 유아와 교사가 함께 계획을 하고, 협력적 노력을 하며, 서로 이끌면서 작업할 수 있는 능력을 길러 준다.

⑧ 유아의 창작력, 솔선성, 탐구심, 지식이나 다른 사람의 견해에 개방된 마음을 길러 준다.’ 는 원리에 근거해 정신지체 영유아를 위한 교육방법을 개발하여 빈곤지역의 일반 영유아에게도 적용하며, 면밀한 觀察을 토대로 영유아가 자신의 성숙기제에 따라 스스로 학습한다는 자율교육 개념(槪念)을…(To be continued )

번호	제목
16344	Parten의 놀이 발단 단계중 혼자놀이, 병행놀이, 연합놀이, 협동놀중이 2가지 유형을 observatio…
열람중	[사회과학][보육과정] 보육모델[program]과 보육과정 요약 정리(整理)
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16340	천연염색,염색,천연염색의 방법 ,천연염색의 history(역사) ,천연염색의 종류
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16334	황토기
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16332	아동정신건강의 중요성과 발생요인 및 문제의 유형과 아동의 정신건강을 위한 사회복지적 개입 방안(方案)
16331	하얼빈의 총성
16330	이마트24 기업analysis(분석) 과 SWOTanalysis(분석) 및 시장상황analysis(분석)…

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⑥ 다른 사람의 말, 글, 연극놀이, 도식적 표상을 이해할 수 있는 능력을 길러 준다. [보육과정] 보육모델[호로그램]과 보육과정 목 차

1. 몬테소리 호로그램

1) 배경

2) 교육목표(goal)

3) 교육내용 및 활동

2. 하이/스코프(High/Scope) 호로그램

1) 배경

2) 교육목표(goal)

3) 교육내용

3. 발도르프 호로그램

1) 배경

2) 교육 및 원리

3) 교육내용

4. 레지오 에밀리아(Reggio Emilia approach) 접근법

1) 배경

2) 교육목표(goal)

3) 교육내용 및 활동

5. 생태교육 호로그램

1) 배경

2) 교육목표(goal)

3) 교육내용

6. 뱅크 스트리트(Bank Street) 호로그램

1) 배경

2) 교육목표(goal)

3) 교육내용 및 활동

④ 유아의 물체에 관한 지식을 높여주고, 신체적 움직임에서의 안정감을 가질 수 있도록 돕는다.

⑦ 다양한 data(자료)를 사용하여 여러 상황에 추리 능력을 적용할 수 있는 능력을 길러 준다.

② 감각중시 교육 : 자연물로 이루어진 놀잇감을 제공하고 유아에게 적합한 색

⑤ 유아의 사고, 아이디어, 느낌을 표현할 수 있는 능력을 길러주고, 다른 사람과 의사소통을 하기 위하여 경험을 말하고, 극화하고, 도식적으로 표상을 이해할 수 있는 능력을 길러 준다.

② 각 유아가 자기 훈련을 하며 책임있게 스스로 선택한 목표(goal)와 project를 인식하고 수행하여 완성할 수 있는 능력을 길러 준다.

③ 다른 유아와 교사가 함께 계획을 하고, 협력적 노력을 하며, 서로 이끌면서 작업할 수 있는 능력을 길러 준다.

① 일상생할 : 영유아는 식기나 수저 등 일상생활 도구를 사용하며 집중력과 독립성을 기르며 culture적으로 요구 되는 예절을 배움

② 감각 : 감각교구는 추상적인 개념(槪念)이 구체적인 형태로 전달되도록 고안

③ 언어 : 몬테소리 호로그램에서 어휘력은 주위environment(환경) 에 놓여 있는 모든 사물을 정확한 명칭으로 부르기도 하며 음악가, 도구 등 다양한 사물 그림카드 맞추기와 어휘력을 확장하기 위 한 게임을 실행

④ 수학 : 영유아는 교구를 사용한 활동에서 십진법을 이해하는 데 필요한 기초를 형성하여 0의 기능과 일 단위부터 백만 단위까지의 위계를 이해

⑤ 교구 : 영유아에게 어떤 기술을 가르치거나 지식을 전달하는 것이 아니며, 영유아의 자아형성과 정신적 발달을 내적으로 돕기 위한 것

⑥ 교육 준비 : 영유아가 자신에게 부여된 자유를 활용하는데 필요한 자기수양을 하려면 시간과 경험 이 필요하므로 호로그램을 적용하기 이전에 교사가 모델이 되어 준비훈련 진행

⑧ 평가 : 평가를 통해 교사는 영유아의 발달 수준에 적합한 교구나 활동을 제공하고, 영유아가 준비되었다고 판단되면 한 단계 높은 학습단계로 영유아를 안내

① 유아의 시간과 에너지를 효율적으로 사용하여 무엇을 어떻게 할 것인지 선택과 결정을 할 수 있는 유아의 능력을 길러 준다.

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⑥ 다른 사람의 말, 글, 연극놀이, 도식적 표상을 이해할 수 있는 능력을 길러 준다.

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